Яковлева Светлана Николаевна,
ведущий библиотекарь отдела «Центр детского чтения»
ГБУ РК «Национальная детская библиотека
Республики Коми имени С. Я. Маршака»
«Студии литературного развития дошкольников в Маршаковке: из опыта работы»
2 слайд
В Национальной детской библиотеке имени С. Я. Маршака (г. Сыктывкар) работают 22 студии для детей от 2 до 14 лет по таким направлениям, как краеведение, сказка, экология, компьютерная грамотность, научно-познавательная литература, театральная и эстетическая деятельность, подготовка к школе и другие.
3 слайд
Студия литературного развития «Веселая азбука» для детей с 4 лет работает в Маршаковке с 2017 года. На занятиях дети знакомятся с буквами через стихи, сказки и загадки, разучивают короткие стихи, играют в развивающие игры.
Студия литературного развития «Читарики» для детей 5–6 лет работает с 2018 года. На занятиях дошкольники учатся складывать слоги, слушают короткие рассказы про буквы, принимают участие в «азбучных физкультминутках».
Третий год в библиотеке открыта студия по развитию речи «Галчонок и Ко» для детей 4–5 лет. Мы с детьми читаем и обсуждаем маленькие сказки, рассказы, разгадываем загадки, учим скороговорки, работаем над увеличением словарного запаса ребенка.
4 слайд
Студии пользуются большой популярностью среди родителей. Запись детей в группы производятся уже в августе. Количество мест в группе до 10 человек. Желающих посещать занятия намного больше. Так называемый учебный год начинается в сентябре и продолжается до конца мая. Состав участников почти не меняется. Занятия проводятся в субботу и воскресенье и способствуют привлечению читателей в библиотеку. После занятий дети вместе с родителями остаются в читальном зале, рассматривают книги, играют в игры, участвуют в других мероприятиях.
5 слайд
На занятиях мы не только учим буквы, но и читаем стихи, сказки, отгадываем загадки про буквы. Дошколята получают домашнее задание: выучить стихи на ту букву, с которой познакомились на уроке.
При работе студий соблюдается принцип преемственности. Первый год дети в возрасте 4 лет посещают студию «Веселая азбука», на второй год они переходят в студию «Читарики», затем — в группу «Галчонок и Ко», где они уже совершенствуют свое чтение, развивают речь, расширяют словарный запас.
6 слайд
Детям легче учить и запоминать буквы через игру. Поэтому на занятиях мы показываем, как выглядит буква на пальчиках, пишем ее на крупе, выкладываем из палочек, пуговиц и из другого подручного материала, лепим из пластилина, соленого теста, пишем на спине друг у друга.
7 слайд
Когда мы учим детей читать по слогам, то играем в игры «Кто где живет», «Буква заблудилась», «Угощение для зверей», «Чудесные превращения», «Магазин», «Паровозик». Сейчас такие игры легко найти в интернете, и они нравятся детям. Я не ставлю своей единственной целью научить детей читать, для меня важно привить им любовь к книге.
8–12 слайды
Занятия студий проходят без родителей. И, конечно, им очень хочется посмотреть, как занимаются их дети. Поэтому дважды в год мы устраиваем семейные праздники. Последний раз праздник «Веселой азбуки» прошел в декабре 2019 года, другой должен был состояться в мае, но из-за пандемии коронавируса был отменен. На празднике родители слушали, как их дети читали стихи, играли в игры, отгадывали загадки. Дети и родители вместе изготовили буквы из разных материалов. В конце мероприятия дети получили небольшие подарки и благодарности.
13–14 слайды
С закрытием библиотеки с конца марта на карантин занятия студий прекратились. Это огорчило всех. Мы стали искать решение проблемы. Тогда пришла идея проводить занятия в режиме онлайн. Я создала свой аккаунт в Zoom и освоила проведение мероприятий в режиме видеоконференции. Теперь осталось собрать родителей и обучить их заходить в Zoom. Несколько дней я обзванивала родителей, узнавала, есть ли у них дома гаджеты, какое время занятий их устраивает, просила добавиться ко мне в друзья на страничке в ВКонтакте. Затем создала чат «Читарики», где мы обсуждаем все организационные вопросы по работе студий. Все новости о наших занятиях я также освещаю на своей страничке в ВКонтакте.
15 слайд
31 марта в Неделю детской книги в библиотеке должен был пройти конкурс чтецов среди дошкольников по творчеству С. Я. Маршака. В связи с карантином, пришлось перевести этот конкурс виртуально. На странице Маршаковки в ВКонтакте запустили рекламу. Всего в конкурсе приняли участие более 25 детей, десять из них были моими воспитанниками. С родителями студийцев была проведена большая работа. Каждое видео набирало в среднем от 400 просмотров.
16 слайд
Дошкольникам очень понравилось читать стихи. Родителям было приятно, что выступление детей пользуются популярностью в сети. Поэтому мой призыв выучить стихи, посвященные Великой Победе, был с радостью поддержан. Дети читали стихи с большим воодушевлением, использовали военные атрибуты.
17 слайд
В течение года мы учили много стихов. На каждом занятии студии у детей было задание выучить стихи про буквы или скороговорку. Мы решили организовать еще один мини-конкурс онлайн «Хоровод скороговорок». Все материалы по конкурсу я присылала родителям в чат. Дети разучивали скороговорки, родители записывали видео, а я выкладывала их на своей страничке в ВКонтакте.
18 слайд
В период карантина я проводила три студии один раз в неделю. Все материалы к занятиям посылала родителям в чат для распечатки. Занятия онлайн с такими маленькими детьми удаленно имели некоторые особенности. Во-первых, сокращенные до 6 человек группы. Во-вторых, больше практических заданий. В-третьих, обязательное присутствие родителей, потому что у организатора нет возможности помочь ребенку при выполнении заданий. Я использовала функцию «демонстрация экрана» для большей наглядности и улучшения возможности делать задания вместе с детьми. Как всегда, изучение материала проходило через игру, переключения внимания детей с одного вида деятельности на другую
19 слайд
Как приятно, что твой труд ценят, что занятия нравятся и детям, и родителям! Положительных отзывов было много.
20 слайд
Можно подвести итоги.
- Дети-студийцы и родители стали читателями библиотеки.
- Родители узнали о предоставляемых библиотекой услугах.
- Родители и дети познакомились с книжным фондом, стали брать книг домой.
- Родители с детьми стали принимать участия в библиотечных мероприятиях.
- Дети выучили буквы, научились складывать слоги, а потом и научились читать.
- Дети учили выразительно читать стихи и скороговорки, это способствовало развитию их памяти.
- Родители стали рассматривать библиотеку, как место развития детей и место проведения досуга.
- В условиях карантина мы не растерялись, а эффективно перенесли занятия в режим онлайн.
- Мы создали свой час в социальной сети Вконтакте и еще больше подружились.
- В режиме видеоконференции Zoom дети в июне принимали участие в интерактивных литературных викторинах.
